記者日前從青海省教育廳獲悉，為推動現代職業教育高質量發展，青海實施省級高職“雙高計劃”、省級中職“雙優計劃”，探索完善“職教高考”制度，推動高職院校分類考試招生改革，逐步擴大高職院校面向中職畢業生的招生規模，全省全日制中職學生升入高職學校的比例超過50%。

據介紹，青海通過啟動實施省級“雙高計劃”項目，建設緊貼產業發展、校企深度合作、社會認可度高的3所高水平學校和3個專業(群)，打造重點產業高素質技術技能人才培養基地。推動將學歷證書與職業技能等級證書結合，探索實施1+X證書制度，參與69個職業技能等級證書試點，涉及65個專業、39個培訓評價組織，參與試點培訓學生達1萬余人。

為進一步增強職業教育吸引力，青海通過優化“軟件”、強化“硬件”，在投入、師資、教學、實訓等方面進行全面提升，全省中高職畢業生就業率基本保持在95%和90%以上。目前，該省職業學校分別與省內外1450余家企業建立校企合作關系，積極開展現代學徒制試點，堅持校企雙主體育人、學校教師和企業師傅雙導師教學，9所學校入選國家級現代學徒制試點單位。

今后，該省立足經濟社會發展和產業升級、結構調整等對技術技能人才的需求，結合區域經濟及產業發展特色，鼓勵職業學校圍繞賦能青藏高原生態文明高地、產業“四地”建設和裝備制造、生物制藥、新能源、新材料等優勢產業，打造具有地域特色的專業群。新增光伏發電、環境保護工程等20余個專業，大力發展大數據技術與應用、新能源、健康養老等60個專業。

同時，青海推動職業院校專業差異化、特色化發展，結合市域產業發展重點支持建設相應專業，不斷優化職業教育資源布局。健全產教融合、校企合作育人體制機制，成立10個職教集團，建立產教融合型企業認證制度，首批遴選15家產教融合型企業通過認證。全省職業學校分別與省內外1450余家企業建立校企合作關系，9所學校入選國家級現代學徒制試點單位，鼓勵和扶持企業優秀技術能手在學校設立大師工作室52個，培養學生的專業精神和工匠精神，提升學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。(邢生祥)

關鍵詞： 現代職業教育 職教高考制度 高職院校分類招生改革 雙高計劃項目