近日，教育部公布的數據顯示，教師資格考試和定期注冊制度全面實行，教師資格考試報名人數由最初的17.2萬人次躍升至2022年的1144.2萬人次。那么，教師資格考試為何如此受青睞?

教師職業吸引力不斷增強

《中小學教師資格考試暫行辦法》中明確規定，教師資格考試是評價申請教師資格人員是否具備從事教師職業所必需的教育教學基本素質和能力的考試。

參加教師資格考試合格是教師職業準入的前提條件。申請幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師和中等職業學校實習指導教師資格的人員，須分別參加相應類別的教師資格考試。

2022年4月，教育部等多部門聯合下發了《新時代基礎教育強師計劃》，再次明確要進一步完善教師資格制度，嚴把教師入口關，全面推進中小學教師資格考試和定期注冊制度改革。教師必須取得相應教師資格，持教師資格證上崗任教。無論是師范畢業生還是非師范畢業生，統一參加考試合格后可申請教師資格證。

近年來，國家出臺了一系列提高教師地位、改善教師待遇的措施，越來越多的優秀人才愿意積極投身教育事業。

“近年來教師資格考試熱度持續上升，優秀人才紛紛選擇教師行業，越來越多的綜合性大學如北京大學、南京大學、上海交通大學等，都開設了教育學相關專業。‘教資考試熱’的背后，折射出社會對教師這個職業價值的認可，也反映出國家對教育的重視程度。”西安文理學院師范學院副院長向華教授談了自己的看法。

中國教育科學研究院發布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》落實第三方評估報告顯示，教師職業吸引力明顯增強：2019年報考教師資格考試人數比2018年增長38.5%;高考成績前30%的學生報考師范專業的比例，由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%;新教師崗位競爭明顯加大，個別地區出現數十人競爭一個崗位的現象。

除了師范專業的學生，還有許多非師范生也加入教師資格考試的隊伍，“技多不壓身”“多個證書多條路”的心態是不少報考者選擇參加教師資格考試的原因。

不少人表示，與其他職業相比，教師這一職業更加穩定，收入和社會地位都在不斷提升。

映射教育事業蓬勃發展

為了全面提升教師隊伍建設，從2015年起，教師資格考試改革正式實施。改革之后最大的變化是，師范類學生不再直接被認定教師資格，而是要和非師范生一樣，參加統一考試。

“我是師范專業的學生，希望自己畢業后能夠走上講臺成為一名教師。”孟媛是陜西一所師范院校大三的學生，目前正在全力準備教師資格考試。

孟媛告訴記者，除了網課學習，她還購買了相關教輔資料，進行同步練習，檢測學習效果。她還會向已經就業的學長們請教，尋求一些有關教師資格考試的備考經驗，盡最大努力實現成為一名合格人民教師的目標。

“教資考試熱”也從另一側面映射出我國教育事業的蓬勃發展。省教育廳副廳長王海波介紹，以陜西為例，近年來全省教師隊伍建設取得了歷史性成就，為辦好人民滿意的教育奠定了堅實的基礎，為全省教育實現高質量發展提供了有力支撐。

相關數據顯示，截至2021年，陜西省各級各類學校有教職工70.5萬人，專任教師54萬余人。其中，幼兒園(含學前班)專任教師10.1萬人，小學專任教師18.5萬人，初中專任教師10.4萬人，普通高中專任教師5.6萬人，特殊教育學校專任教師1733人，中等職業學校專任教師1.6萬人，普通高校專任教師7.8萬人。從教師的數量和結構來看，我省已經建立起一支數量相對充足、結構比較合理的教師隊伍，基本滿足了各類教育實現高質量發展的需要。

陜西還不斷健全完善中小學教師工資與公務員工資增長長效聯動機制和待遇保障機制，實現義務教育教師工資收入隨當地公務員工資收入同步調整、同步增長。陜西通過調整教師基本工資標準、完善績效工資制度、提高班主任津貼等措施，促進教師收入水平和社會地位不斷提高，推動形成全省優秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。

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